平時,吃蝦,連殼一起都沒問題,但這號印象中如紅寶石般的水果究竟該怎麼下手?
世界上(嗯,太誇張了),最「難」吃的水果是不是就是---
石榴?!
晚餐後,對生平第一顆石榴:
一邊想像著實驗著各種可堪下肚的策略,
一邊推敲起曾經喝過的「添加x%石榴汁」飲料其工廠大量製造的榨取方法,
還對什麼叫做
「拜倒在石榴裙下」初次有了
真實深刻的感受...
(PS:或許,國文老師無需每以美女為介解釋此話,只要和綜合活動老師合作,班上一人發一顆石榴,即能收體會之效。)
這裡記錄了mattiehuang在日常生活與網絡世界中對未來之瀰與未來課程的體驗、想像、研究、實踐、反思。 所謂未來之瀰與未來課程,簡言之, 前者mattiehuang 用來指蓋婭有機體與人類生活中足以影響其未來發展傾向的遺傳信息; 後者mattiehuang 在推設課程結構與典範更新的可能性與正當性時用來指curriculum of futures、 在探討未來將成基本課題而目前亟待學習的必要課題時用來指curriculum on futures...。(More at On Futures M&C)
平時,吃蝦,連殼一起都沒問題,但這號印象中如紅寶石般的水果究竟該怎麼下手?
世界上(嗯,太誇張了),最「難」吃的水果是不是就是---
石榴?!
晚餐後,對生平第一顆石榴:
一邊想像著實驗著各種可堪下肚的策略,
一邊推敲起曾經喝過的「添加x%石榴汁」飲料其工廠大量製造的榨取方法,
還對什麼叫做
「拜倒在石榴裙下」初次有了
真實深刻的感受...
(PS:或許,國文老師無需每以美女為介解釋此話,只要和綜合活動老師合作,班上一人發一顆石榴,即能收體會之效。)
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